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“幼师国培”(2014)——陕西省公（民）办幼儿园园长高级研修培训项目
国培简报
第13期
渭南职业技术学院“幼师国培”工作办公室 2014年11月23日
【国培报道】
★2014年陕西省公（民）办幼儿园长高级研修班第五期开班典礼在我院隆重举行
【学员作品】
★ 以国培为平台放飞理想
★ 幼师国培心得体会
★ 快乐的国培之旅
★ 家园共育工作心得体会
【国培报道】
2014年陕西省公（民）办幼儿园园长高级
研修班第五期开班典礼在我院隆重举行
伴着初冬的霏霏细雨，11月22日上午，“幼师国培”（2014）——陕西省公（民）办幼儿园园长高级研修班第五期在我院继续教育学院多媒体教室顺利开班。继续教育学院院长赵新平、党总支书记雷建文，“国培计划”项目首席专家孙光锋，函授培训科科长张勇，国培班主任段小娟、王蓉、薛建敏，以及全体培训学员参加了开班典礼。张勇同志主持开班典礼。
首先，赵新平同志向全体参训学员表示热烈欢迎，详细介绍了我们渭南职业技术学院的发展历程、发展规模、继续教育学院学历教育及培训业务开展情况。对于我院承担的“幼师国培”项目，他告诉学员：在省教育厅、项目办和市教育局的大力支持与指导下，经过全院上下的不懈努力，前面几期培训取得了优异的成绩，得到各级领导和参训学员的充分肯定。今后我们将严格按照国培计划申报书内容，精心组织，确保项目培训质量。
随后，临渭区大地铭华幼儿园园长王娟娟代表参训学员发言。她表示，学员们很珍惜此次培训机会，将用最大的热情投入培训学习中，学知识，练技能，为祖国幼教事业努力做贡献。发言时，她开心的表情就是对我们工作的充分鼓励。
最后，雷建文同志给学员讲了国家实施“幼师国培”项目的目的、培训对象及培训方式。他说：今年的园长培训围绕“依法、安全、规范、科学办园”这个主题，进行“学前教育政策与法规”、“幼儿园园长专业发展”、“幼儿园科学管理与运营”、“幼儿园、家长与社区”四个维度的有效学习，提升园长的管理实践、创新发展、教研指导、危机应对等能力，开拓园长的视野，提升办学能力。他要求全体参训学员珍惜这次难得的学习机会，认真研修，倾心投入，把学到的知识内化为自身素质，外化为工作能力，为幼教事业做出更大贡献。（王蓉）
【学员作品】
以国培为平台放飞理想
蒲城县腾辉幼儿园职务园长 米 蕾
儿时，每当走进教室，看着老师诲人不倦的谆谆教导，龙飞凤舞的奋笔疾书，敬佩之情便油然而生。为此，在我的心灵深处，当一名园丁教书育人便成为我的理想。2014年11月21日，我有幸来到渭南职业技术学院，参加“国培计划”（2014）——陕西省公（民）办幼儿园园长高级研修项目的培训，深感机会难得，我下定决心，一定要抓住机遇，努力学习，以优异成绩完成学业，为成为一名合格的幼儿教师和实现自己的理想奠定坚实的基础。
再次回到校园，我感到无比的亲切，脱离了往日繁琐的工作，突然觉得一种放松，但我告诫自己：“平台就在脚下，理想就在前面，抓住他，别松劲”。在为期10天的学习中，我将认真学习，刻苦钻研，不耻下问，取长补短，争取优异的成绩。
通过培训，让我对幼儿教育有了更深刻的认识：只有把全部身心都投入到教育中去，对每个孩子如同己出，才能做好幼儿教育工作。要做到有计划、有步骤的循循善诱，让每个孩子都健康快乐的成长，为以后学习、生活养成良好的习惯基础。
这次培训，我也认识了一批良师益友。如端庄典雅的班主任段小娟，她温柔的语气，良好的修养和科学的教学方法都让我受益匪浅。在班会上，她耐心的为我们讲述“国培计划”学员守则、优秀学员评选办法以及反刍微课堂研讨等等。
我感谢“国培”给我们创造这么一个优秀的平台，让我们与不同地方的教育人士相互交流、分享，采纳别人的优点，改善自己的不足，把自己变得更加完美。今后我将在实际工作中把“国培”精神发扬光大，把国培传授的知识运用到工作之中，成为一名优秀的园丁，报答国培的再造之恩。
让我们跟随“国培”一起成长，一起改变、一起加油吧！当桃李挂满枝头的时候，当理想变为现实的时候，我们再聚国培，享受丰收的硕果吧！
快乐的国培之旅
合阳县天怡园幼儿园 刘媛茹
2014年11月21日，作为民办幼儿园的园长，我心潮澎湃地来到渭南职业技术学院参加国培园长研修班学习。由于这一天是节气中的小雪，天气很冷又下起了雨。当走进教室，我们来自不同地方的同仁们聚在一起互相交流，相互取经。我们的美女班主任及学院领导们对我们的生活学习做了周到安排。让我们从内心体会到一种家的感觉——温暖，亲切。
一天半的学习培训让我感悟颇深。当参加完“破冰之旅”主题班会后让我认识了许多同仁，也学到了一些同仁身上的优点——自信，大方，较强的语言组织能力及良好的心理素质。这些将都是我今后需要提升的方面。
下午听了孙光峰老师的课以后，让我对幼儿教育这个领域的认识、实践和思考方面都得到了较大的提升，懂得了学习是终身的道理。在紧张的学习中，不敢懈怠。努力学习，课后反思，积极参加各项交流活动吸取经验。可是越是如此越发现自己有太多的不足之处，有些自卑。“孩子在错误中学会成长”“教育无痕”一句句专家的话语随时都在耳边响着，无时无刻都在提醒自己需要“空杯”，同时也深深感到了自己肩负的压力和使命：学前教育质量有待提高。
这次国家对我们大力培养，是让我们充分发挥以点带面的示范带头作用，是为了提高幼儿教师的整体素质，为了带动学前教育的蓬勃发展。有压力就有动力，带着动力参加这次学习，收获沉甸甸的，它们将是我以后更加顺利的管理好本园园务工作的引领。
国培心得体会
合阳县王家洼幼儿园 吕焕侠
2014年11月21日，我怀着无比期待的心情从一个小县城来到了渭南职业技术学院，参加 “国培计划” 幼儿园园长培训学习。在这里，我和幼教同仁因共同的目标而相聚于此，在这个大家庭里，我收获了温暖、收获了喜悦、收获了友谊、收获了成长。同时本次培训也得到了渭南职业技术学院有关领导和班主任老师的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。
开班的第一天，我们收获颇多。典礼大会上，领导们的讲话热情洋溢，鼓舞人心。学习是终身的，作为一名园长必须不断提高自己的修养，充实自己的知识，才能适应时代的发展，胜任自身的工作。在破冰活动中，老师通过设计名片，使大家以自己的小智慧，点燃了集体的大智慧。让我们领悟出，没有完美的个人，只有完美的团队，只要心往一处想，就能使团队充满激情和活力。
今天毛老师讲：幼儿园安全工作是园长管理工作最基础、最重要的部分。所谓预测性就是对安全隐患提前发现，做出正确判断和合理处置，把安全事故消灭在萌芽状态中，防患未然。安全教育是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自身保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。在幼儿现有知识的基础上，应适时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识，并获得更深层次的认识，使安全意识逐渐在幼儿心里扎根。我们要在摸索和探究中寻找行之有效的自我保护方法，增强自我防范意识。作为一名幼儿园园长不能太强势，这样势必造成管理危机，幼儿园的发展就不会长远。我认为：如果说刚性管理是“骨架”，柔性管理则是“灵魂”。两者相辅相成，缺一不可。刚性管理重原则，讲实效。而柔性管理原则的特点是心理放松，情感交融，所反映的本质是人格平等。园长如果掌握好柔性管理原则的运用，营造良好的工作氛围，为教师提供发挥积极性和创造性的空间，将使各项工作效益成倍增收。但要注意的是，讲人情不是放弃讲原则。
国培如丝丝春雨滋润我的心田，又如涓涓细流给我注入新的活力。这次国培学习,机会难得，我一定倍加珍惜，静心修炼。以国培学习为新的起点，认真总结、梳理、内化，并践行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！
家园共育工作心得体会
临渭区人民办瑞华幼儿园 雷欣荣
我十分有幸参加2014年国培学习，11月22日听了孙光峰专家关于家园共育的讲座，让我受益匪浅！下面把我的感受归纳如下：
我们幼儿园家庭教育存在的盲区：
1.家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养。尤其是年长的家长，他们是老一辈，对幼儿教育的理念根本不了解，也不理解，其次是没有什么文化的家长，觉得自己文化不高，把希望都寄托在自己孩子的身上。认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展，而忽视其能力与良好习惯的培养。
2.重视特长教育的培养，忽视身心的全面发展。不少家长片面地认为：素质教育就是特长教育，就是通过一些社会上开办的培训中心、活动中心对孩子进行体育、舞蹈或琴棋书画方面的专门训练，使孩子掌握一技之长。于是不管孩子兴趣如何，一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间，盲目地参加各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。到了孩子入小学时孩子什么都会了，根本不听课，开始一年级二年级的时候都很棒，可到三年级的时候就明显的成绩往下掉，这样岂不害了孩子?
针对家长对幼儿教育的盲目与不了解，我大胆的提出进入我园的新生孩子和家长必须接受我园教育方式，孩子们要尽快的适应幼儿园，熟悉老师，要改掉孩子们不良的习惯，家长们要走进我们的校园走进我们的课堂，做到家长与孩子互动，还要与老师互动。老师要与家庭互动，这样的方式让家长真正懂得幼儿教育，懂得教师的良苦用心，懂得过早小学化的弊端。为此，我们特别利用双休日的时间让每位家长来参与我们的教学活动以及亲子教育活动，通过我们的教育教学，收到了很好的教学效果，家长很乐意参与到活动当中，孩子们也在良好的氛围中体验到了与家长与同伴在一起游戏合作的快乐，非常乐意上幼儿园，家长的观念也得到了很大的改变。
所以我认为家园合作，就要随时进行适当的沟通。只有做好沟通，才能使家园双方特别是家长动态地了解孩子的发展情况，这样才能更好地共商教育策略，协同进行个性化的教育。孩子的发展是一个不断变化的、动态渐进的过程，为此，我们还建立了家园平台，利用网络的先进性对家长进行家教指导，我们班级教师及时地向家长反馈每天班级的动态的信息，抓住各种机会与家长进行沟通交流。把幼儿在活动中的表现特别是进步的地方及时告知家长，还有小朋友在今天的活动中如何解决问题、如何表达、如何合作等，让家长及时了解自己孩子在园情况。并且也让家长配合主题,进行幼儿在家情况的反馈,进行记录,并谈谈自己的想法，及时进行交流。
我们的做法家长心中有数，家园共育园成了我园家长每天的必修课，成了家长与教师、家长与家长互动的良好平台。我的心中无比的自豪，这就是我作为保教主任所希望的。
这是我的一点点心得体会，愿意与专家与同仁共同分享！
抄送：省教育厅，国培计划省项目办，陕西省中小学校长和幼儿园园长培训项目执行办公室，市教育局。
各二级学院，“幼师国培”学员。
